Cette activité permet aux élèves de lire et d’analyser une lettre originale rédigée par un soldat et envoyée à la maison. Après l’avoir lu ensemble en classe, les élèves devront répondre à une série de questions qui leur permettront de découvrir les expériences de la guerre de ces personnes. Par après, la classe est invitée à discuter de ce qu’ils ou elles ont lu.

Cette activité fut conçue pour accompagner notre exposition itinérante Régiments sur la Crête. L’exposition est disponible gratuitement pour votre école en remplissant notre formulaire de réservation. À noter qu’en 2025, nous avons sorti une nouvelle version de notre exposition virtuelle, maintenant intitulée Mobiliser un pays : le Canada et la Première Guerre mondiale. Cette dernière est aussi adaptée pour cette activité.

Contenus de l’activité

Le guide de l’élève permet à l’enseignant·e et aux élèves de suivre l’activité en classe. L’enseignant·e devra d’abord choisir une lettre rédigée par un soldat durant la Première Guerre mondiale. À cet effet, nous suggérons l’une des lettres rédigées par le soldat Olivar Asselin pour son fils et disponible aux Archives de Montréal. L’enseignant·e ou les élèves peuvent aussi choisir une autre lettre de leurs choix pour compléter l’activité. L’enseignant·e ou un élève devra ensuite lire la lettre à haute voix. Par après, les élèves devront analyser la lettre ensemble ou en petits groupes en répondant à une série de questions dans leur guide. Avant de présenter l’activité, l’enseignant·e peut aussi présenter le court documentaire de l’ONF : Entre les lignes – Les tranchées (9m45s). Il s’agit de la lecture d’extraits de lettres envoyées à la maison décrivant la vie de soldat dans les tranchées.

Nous conseillons à l’enseignant·e d’accentuer le fait que ces lettres ont toutes été lues et, parfois, censurées par des officiers supérieurs durant la guerre. Il était donc impératif que l’information militaire, telle que les détails relatifs à l’emplacement ou autres renseignements sensibles, parfois classifiés, ne soit ni divulguée ni interceptée. De fait, les auteurs devaient faire attention à ce qu’ils devaient écrire ! Ces éléments peuvent être discutés en classe, à la conclusion de l’activité.

À noter : cette activité peut maintenant être remplie directement sur vos ordinateurs – pas besoin de l’imprimer ! Pour utiliser la fonction de remplissage, assurez-vous de télécharger le PDF et d’utiliser un logiciel adéquat.

Objectifs de l’activité

L’objectif de cette activité pédagogique est de permettre aux élèves du 2^e cycle du secondaire d’avoir une meilleure compréhension de la Première Guerre mondiale et de la participation du Canada, et du Québec, lors de ce conflit. Plus particulièrement, cette activité sert à mieux saisir de l’importance et les impacts du traité de Versailles dans l’histoire du 20e siècle.

À travers cette activité, les élèves s’exerceront aux opérations intellectuelles requises par le programme du 4^e secondaire du ministère de l’Éducation du Québec, par l’analyse de documents historiques primaires et secondaires. Plus particulièrement, cette activité rentre dans le volet « Première Guerre mondiale » du Programme de formation de l’école québécoise. Finalement, les élèves développeront aussi leurs connaissances de l’histoire du Québec et du Canada à travers les compétences promues par le Programme de formation de l’école québécoise :

• Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada
• Interpréter une réalité social

Cette activité est aussi adaptée au cours d’Histoire du 20e siècle, pour les secondaires 5 et permet de travailler ses compétences :

• Caractériser un temps fort historique
• Interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique

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Exposition itinérante « Régiments sur la Crête : Vimy 100 ans plus tard »

Régiments sur la Crête survole l’histoire de la Première Guerre mondiale, des débuts jusqu’à ses conséquences, avec une attention particulière sur la bataille de Vimy et son importance dans le déroulement du conflit. Elle suit ainsi le parcours de plusieurs soldats du Royal Montreal Regiment et du Royal 22e Régiment, de leur enrôlement jusqu’à leur démobilisation. Découvrez aussi notre activité questionnaire qui accompagne notre exposition !

Analyse de documents

Dans cette activité, les élèves feront une analyse critique de documents de source primaire et établiront des faits en dégageant les différences et les similitudes concernant le raid de Dieppe et les pertes tragiques du Canada sous la forme d’opérations intellectuelles, conformément au cours d’histoire provinciale du Programme de formation de l’école québécoise.

Les lettres et la censure

Du fait de la nature de l’opération, les Alliés procédèrent à la censure des lettres rédigées par les militaires déployés pour leurs proches. Dans cette activité, les élèves participeront à un exercice de rédaction de lettres. Dans un premier temps, ils et elles rédigeront une lettre originale en se mettant dans la peau d’une personne déployée en Europe. Ensuite, un ou une camarade lira la lettre et censurera les éléments qu’il ou elle juge compromettant. Une discussion générale est par après animée par l’enseignant. Cette activité peut accompagner notre exposition, ou être utilisée indépendamment pour un autre projet.