En 1775, l’Armée continentale américaine envahit la Province du Québec ! Dans cette activité, les élèves doivent reconstituer les différents chemins pris par les troupes américaines en se basant sur des passages de l’exposition permanente du Musée du Fort Saint-Jean et des cartes d’origines.
Cette activité fut conçue en collaboration avec le Musée du Fort Saint-Jean et peut être faite en classe ou au musée. Contactez son équipe pour organiser votre visite avec votre classe !
Contenus de l’activité
En première partie de l’activité, les élèves doivent remplir la carte vierge en suivant les informations contenues dans l’annexe. En deuxième partie, les élèves doivent déterminer les éléments de continuité et de rupture vis-à-vis l’invasion américaine.
Le guide de l’élève permet de suivre l’activité. Il contient les instructions, une carte vierge et une annexe avec des passages de l’exposition permanente du Musée du Fort Saint-Jean et des hyperliens vers des cartes anciennes en libre de droits. Le guide de l’enseignant contient le même contenu que le guide de l’élève, mais avec les cartes corrigées.
Objectifs de l’activité
L’objectif de cette activité pédagogique est de permettre aux élèves du 2e cycle d’avoir une meilleure compréhension de la signification historique du Fort St-Jean dans l’histoire du Québec et du Canada et, plus particulièrement, dans les événements autours l’Acte de Québec de 1774. Les élèves seront en mesure de comprendre l’invasion américaine de 1775 de la province du Québec et comment elle changea l’histoire du Québec et du Canada.
À travers cette activité, les élèves s’exerceront aux opérations intellectuelles requises par le programme du 3e secondaire du ministère de l’Éducation du Québec, par l’analyse de documents historiques primaires et secondaires. Plus particulièrement, cette activité rentre dans le volet « Invasion américaine » du Programme de formation de l’école québécoise. Finalement, les élèves développeront aussi leurs connaissances de l’histoire du Québec et du Canada à travers les compétences promues par le Programme de formation de l’école québécoise :
- Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada
- Interpréter une réalité social
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