La Première Guerre mondiale fut un évènement important dans la construction de l’identité du Canada. Toutefois, cela vint évidemment avec son lot de difficultés pour la population. Dans cette activité, les élèves devront examiner les changements internes que vit les Canadien·nes après la fin de la Première Guerre mondiale. En groupe, les élèves devront ainsi effectuer une recherche, la présenter en classe et en faire une dissertation originale en fonction d’une série de sujets.

Cette activité fut conçue pour accompagner notre exposition itinérante Régiments sur la Crête. L’exposition est disponible gratuitement pour votre école en remplissant notre formulaire de réservation. À noter qu’en 2025, nous avons sorti une nouvelle version de notre exposition virtuelle, maintenant intitulée Mobiliser un pays : le Canada et la Première Guerre mondiale. Cette dernière est aussi adaptée pour cette activité.

Contenus de l’activité

L’activité est composée de trois parties (tous optionnelles) qui se retrouvent toute dans le guide de l’élève. Dans la première partie, l’enseignant·e devra former des équipes de 2 à 3 élèves et donner un sujet à chacune d’elles selon la liste suivante :

• Les femmes et le droit de vote (au Québec et dans le reste du Canada)
• Les droits des travailleurs
• Le « traumatisme dû aux bombardements » durant la Première Guerre mondiale, aujourd’hui connue comme le « trouble de stress post-traumatique » (TSPT).
• La grippe espagnole et ses conséquences pour les Canadien·nes
• La Légion canadienne : sa création et son rôle
• Anciens Combattants Canada : sa création, son rôle et ses pensions d’invalidité pour les anciens combattants
• L’héritage du Royal 22^e Régiment et son rôle dans les opérations domestiques après la Première Guerre mondiale

Les équipes devront ensuite faire une recherche sur leur sujet et présenter leurs découvertes au reste de la classe. Dans la deuxième partie de l’activité, les élèves devront remplir une fiche de questions en écoutant les présentations de leurs camarades. Finalement, dans la dernière partie, les élèves peuvent utiliser leurs réponses pour rédiger une dissertation originale en répondant à l’une des questions en lien avec les sujets.

À noter : cette activité peut maintenant être remplie directement sur vos ordinateurs – pas besoin de l’imprimer ! Pour utiliser la fonction de remplissage, assurez-vous de télécharger le PDF et d’utiliser un logiciel adéquat.

Objectifs de l’activité

L’objectif de cette activité pédagogique est de permettre aux élèves du 2^e cycle du secondaire d’avoir une meilleure compréhension de la Première Guerre mondiale et de la participation du Canada, et du Québec, lors de ce conflit. Plus particulièrement, cette activité sert à mieux saisir de l’importance et les impacts du traité de Versailles dans l’histoire du 20e siècle.

À travers cette activité, les élèves s’exerceront aux opérations intellectuelles requises par le programme du 4^e secondaire du ministère de l’Éducation du Québec, par l’analyse de documents historiques primaires et secondaires. Plus particulièrement, cette activité rentre dans le volet « Première Guerre mondiale » du Programme de formation de l’école québécoise. Finalement, les élèves développeront aussi leurs connaissances de l’histoire du Québec et du Canada à travers les compétences promues par le Programme de formation de l’école québécoise :

• Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada
• Interpréter une réalité social

Cette activité est aussi adaptée au cours d’Histoire du 20e siècle, pour les secondaires 5 et permet de travailler ses compétences :

• Caractériser un temps fort historique
• Interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique

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