Dans cette activité, les élèves créent le profil d’un soldat ou d’une infirmière et, en équipe, décrivent ensuite leurs expériences dans l’armée, dans la bataille, dans les camps de prisonniers de guerre et à leur retour au Canada.
Cette activité fut conçue pour accompagner notre exposition Des chances impossibles : la bataille de Hong Kong. L’exposition est aussi disponible gratuitement pour votre école en remplissant notre formulaire de réservation.
Contenus de l’activité
Après avoir établi le profil d’un prisonnier ou d’une prisonnière de guerre, en suivant les instructions du guide de l’élève, ils et elles se placent en groupes de 3 ou 4 et montrent à leur équipe les résultats de leurs propres recherches. L’équipe choisit ensuite un profil à présenter à la classe. L’équipe devra alors expliquer pourquoi elle a choisi l’histoire de cette personne plutôt qu’une autre. L’enseignant·e peut demander aux élèves de tenir compte de la question 10 sur le pouvoir de l’espoir.
Finalement, les options de présentation suggérées comprennent la création d’un podcast, d’une vidéo ou d’une présentation PowerPoint. Une option de rapport écrit individuel (ou de groupe) est également incluse dans le guide.
À noter : L’exposition Des chances impossibles contient quelques profils et des informations détaillées sur les conditions générales. Pour obtenir des informations et les profils de nombreux autres soldats, consultez le site de l’Association commémorative des anciens combattants de Hong Kong (en anglais) ou utilisez l’outil de recherche d’Anciens Combattants Canada (il faut chercher par régiment et par guerre).
Objectifs de l’activité
L’objectif de ces activités est de permettre aux élèves du 2e cycle cycle du secondaire d’approfondir leur compréhension de la Deuxième Guerre mondiale et du rôle du Canada dans la bataille de Hong Kong. Les élèves apprendront également à reconnaître la contribution du personnel des Forces armées canadiennes originaire du Québec.
Les activités de Je me souviens ont été créées pour agir comme outil pédagogique complémentaires aux cours d’Histoire du Québec et du Canada au 4e secondaire et d’Histoire du 20e siècle ou de Monde contemporain au 5e secondaire. Alternativement, ces activités peuvent aussi être utilisée comme outils linguistiques dans les cours suivants : Français, langue d’enseignement (3e, 4e et 5e secondaires), Français, langue seconde, Anglais, langue seconde (3e, 4e et 5e secondaires) et English Language Arts.
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